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育英書吧獲省圖書館學會“發現圖書館閱讀推廣特色人文空間”二等獎

 發布時間 : 2020-09-07 16:35:56      點擊:
       近日,浙江省圖書館學會2020年“發現圖書館閱讀推廣特色人文空間”案例征集評選結果揭曉。通過專家組評審,育英學院圖書館《拓展閱讀推廣空間,深化校園文化建設——以浙江育英職業技術學院圖書館書吧為例》獲二等獎。本次共評選出一等獎4個,二等獎5個,三等獎9個,育英學院圖書館為浙江省唯一入選的高校圖書館

建設背景

近年來,我院積極探索閱讀推廣人文空間建設,從讀者的需求出發,構建以讀者為中心,促進學習、交流、協作和研究的全新服務模式,于2018年5月完成對教學樓一層的改造,建成了育英圖書館書吧。
 

 

空間概況與創新亮點

無論從功能設計、空間構造,還是提供服務、細節關注等方面,書吧都貫徹了人文特色、活潑多元、合作共享、育人為本的創新理念。

 

閱讀物理空間

書吧在閱讀物理空間的布局上,采用了靈活多樣的空間規劃、家具布置組合,充分營造了“人在書香里,書在咫尺旁”的閱讀氛圍和輕松舒適、充滿美學的閱讀環境。

沿窗閱讀區側對高清落地窗,明亮的采光與開闊的視野,營造了舒適的閱讀空間。沿窗閱讀區還采用統一的吊燈樣式,在對光線雙保險的同時,產生單體陣列的效果,使閱讀空間飽含藝術氣息。

懶人閱讀區通過抽象的幾何元素形成“閱讀樹林”,散落各處的懶人沙發營造了安閑、愜意的閱讀氛圍。周邊書架上圖書觸手可及,輕松寫意的環境促使學生停下腳步,選擇一本喜歡的書,靜靜享受閱讀。

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知識共享空間

書吧對空間進行分割,通過留白、隔斷、建造木屋等形式,將開闊的空間切成小塊,形成相對獨立的知識共享空間,并布置了相應的伸縮式投影設備及其他輔助性設備,靈活、快捷地為師生提供方便。
 


學習空間

書吧對書架進行多功能化利用,在傳統的“放置書籍”之外,賦予其空間隔斷、隔音降噪的職能,從而打造安靜、私密的學習空間。
 


展示空間

書吧設置了專門的展示空間,包括活動宣傳的外擺區、圖書館新書推薦的展示區與學生藝術作品的展覽區。通過活動宣傳、閱讀推薦與藝術展覽,推動校園文化集萃地建設,增添校園人文氛圍。
 


社交空間

書吧還為喜愛閱讀、愿意分享閱讀習慣的師生們,提供一個文化社交空間,它兼具圖書館的閱讀功能與咖啡店的社交功能,一切與閱讀相關、相近的活動都可以在其中展開:聚會碰頭,講座沙龍,培訓研討,小型分享會,傳統雅集,琴棋書畫…
 


創業與研究空間

書吧不僅為讀者提供創業與研究場所,還為活動的開展提供相應的基礎設施和工具。師生可以利用書吧空間和設備進行長時期籌建、討論、協商,是創業的空間孵化器。還可以在這里展開小組討論、召開遠程會議、展現科研成果。
 


活動一覽

陶行知說:“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍,本身就具有廣泛的教育功能。”學院圖書館積極利用書吧開展新書推薦、讀書分享、閱讀分享、主題講座、藝術展覽、志愿服務等一系列活動,充分發揮圖書館環境育人的功能。
 



社會影響

開放兩年多以來,書吧受到了越來越多師生的歡迎,時時刷爆朋友圈,并形成了良好的社會口碑。

 

媒體報道

 

《浙江教育報》先后兩次對書吧開展的活動作了報道
 

 

館際交流與合作

 

書吧空間建設的成功經驗,受到了兄弟院校與高校圖工委的專家同行的肯定和贊揚。近一年接待的來訪者有:中圖會高職高專院校分會副主任、長春職業技術學院圖書館館長杜貴明一行、浙江省高校圖工委鄭江平副秘書長及在杭高校圖書館館長一行、杭州電子科技大學圖書館陳琳館長一行、浙江工業大學之江學院周群芳館長一行等。

 

 浙江省高校圖工委鄭江平副秘書長及在杭高校圖書館館長一行來訪

 

為了更好地適應和滿足學生全面發展的需求,學院圖書館以服務育人為導向,探索閱讀推廣空間建設,營造良好的文化氛圍,持續改善服務質量,提高服務水平,為新時代圖書館服務模式創新奠定基礎。
 

 

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